取り組みと自己評価 |
- 適切な声かけを実施した
- 要支援の園児を含めて、バランス良くクラスを見ることに課題が残った
- 教師間の連携を密にし、保護者との情報交換を積極的に行った
- クラスの園児全員に、特別支援が必要な園児についてのお話をした
- 取り組みの結果、クラス全体が安定したことは評価できる
- 教師間の情報共有のために、始業就業時のミーティングを活用する
- 制作物の素材の確保から組み立てへと、園児が楽しみながら遊び込む姿が見られ、制作コーナーの保育への導入は成功した
- 礼拝のお話から遊びや活動への展開を、今後も模索する
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